Коррекция звукопроизносительной стороны речи у детей дошкольного возраста

Слушатели получают пакет практических материалов, необходимых для дальнейшей организации работы.

Курс направлен на совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для коррекции недостатков в развитии речи детей с использованием нетрадиционных, инновационных технологий.

В процессе обучения слушатели изучают анатомическое строение артикуляционного аппарата, строение центрального и периферического речевого аппарата, черепно-мозговые нервы; артикуляционные признаки звуков речи; акустические признаки звуков речи; виды нарушений произношения заднеязычных звуков (каппацизм, гаммацизм, хитизм); способы исправления различных вариантов нарушения произношения заднеязычных звуков; йотацизм, приемы постановки звука [Й]; нарушения произношения свистящих и шипящих звуков и их коррекция; сигматизм как нарушение произношения свистящих и шипящих звуков; виды сигматизма; приемы постановки свистящих и шипящих звуков; нарушения произношения звуков[Р], [Р’], [Л], [Л’] и их коррекция; ротацизм как нарушение произношения звуков [Р], [Р’]; ламбдацизм как нарушение произношения звуков [Л], [Л’] и др.

Разделы программы:

1. Анатомо-физиологические основы речи;

2. Классификации звуков русской фонетической системы;

3. Логопедическая работа по коррекции звукопроизношени

16